¿QUE
ES LA DISGRAFÍA?
La
disgrafía es una condición que causa dificultad con la expresión escrita. El
término viene de las palabras griegas dys (“impedido”) y grafía (“hacer forma de letras a mano”). La
disgrafía es una dificultad que se basa en el cerebro y no es el resultado de
que un niño sea perezoso.
Para
muchos niños con disgrafía el simple hecho de sostener un lápiz y organizar las
letras en una línea es muy difícil. La escritura a mano de estos niños tiende a
ser desordenada. Muchos batallan con el deletreo, la ortografía y para poner
sus ideas en un papel.Estas y otras tareas de escritura, como poner las ideas
en un lenguaje organizado, almacenarlas en la memoria y luego utilizarlas,
podrían agregarse a la batalla de la expresión escrita.
Los
profesionales podrían usar diferentes términos para describir las dificultades
con la expresión escrita. El Manual Diagnóstico y Estadística de los Trastornos
Mentales-5 (DSM-5, por sus siglas en inglés) no utiliza el término disgrafía,
pero sí utiliza la frase “impedimento en la expresión escrita” bajo la categoría
de “trastorno específico del aprendizaje”. Este es el término utilizado por la
mayoría de los médicos y psicólogos.
Algunos
psicólogos escolares y maestros utilizan el término disgrafía como una manera
corta para hablar de los “trastornos de las expresiones escritas”.
CAUSAS DE LA
DISGRAFÍA
Los
expertos no están seguros cuáles son las causas de la disgrafía y de otras
dificultades con la expresión escrita. Normalmente, el cerebro toma la
información a través de los sentidos y los almacena para usarlos más tarde.
Antes que una persona comience a escribir, él rescata la información de su
memoria a corto o a largo plazo y la organiza para comenzar a escribir.
En una
persona con disgrafía, los expertos creen que uno o ambos de los siguientes
pasos en el proceso de la escritura se descarrilan:
- La organización de la información que está guardada en la memoria
- Plasmar las palabras en el papel escribiéndolas a mano o con un
teclado
Esto
resulta en un producto escrito que es difícil de leer y lleno de errores. Y lo
más importante, esto no tiene nada que ver con lo que el niño sabe y con lo que
él intentó escribir. La memoria funcional podría también tener un rol
en la disgrafía. Un niño podría tener dificultad con lo que se llama la
“codificación ortográfica”. Esta es una habilidad que almacena las palabras
escritas que no son familiares en la memoria funcional. Como resultado, el niño podría tener problemas
para recordar cómo escribir a mano o escribir una letra o una palabra.
También
se cree que pudiera haber un enlace genético cuando la disgrafía se repite en
las familias.
ACTIVIDADES
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